您的位置  首页 >> 教师工作 >> 教师文集 >> 正文
也谈班级管理在学校工作中的重要地位
[来源:本站 | 作者:岚皋职教中心 | 日期:2018年1月25日 | 浏览70 次] 字体:[ ]

班级就象一个小小的社会,社会上有什么,班级就有什么。学生走出家庭,通过这个小社会生活和实践,才具有一定的适应能力。既然是社会,就必须有管理,管理的好,就能人心所向,形成强大的凝聚力,集体中的每个人都能发挥自己的潜能,集体的实力就能得以增强。因此,学校要把班级管理工作放在首要位置。特别是进入新世纪,时代需要培养道德情操高尚,有着过硬的基本技能,拥有积极健康的生活态度和具有高度社会责任感及的综合性人才。而这些内容的实施很大程度都体现在学校班级管理和班级建设之中。而旧的班级管理模式,往往班主任和班干部是权威、是领导、是主宰,绝大部分学生则成了被动的旁观者、局外人。这样,他们就缺少很多锻炼和培养的机会,表现为对班级管理体系的被动服从和无条件接受,甚至对班级管理形成抵触和消极的反抗。那么,如何做到使每一个学生享有平等的能力培养的机会,使他们真正融入集体之中团结协作而又共同发展、共同进步,这就需要我们转变思维,创新方法,充分发挥学生的自主能力。

首先,要全面贯彻以人为本的教育理念,强化学生的自主能力。以学生为主体,调动一切积极因素,推动班级管理,加强班级建设。在学校班级管理中,我们一定要让学生在接受教育期间,学会做人,学会做事,学会生活,学会学习,学会交流,学会沟通,学会合作,学会发展。因此,在具体教育教学工作中,老师要善于引导学生树立远大理想,养成良好的行为习惯,炼就丰厚的人文底蕴,形成奋发向上的集体氛围。这就需要大家齐心协力,风雨同舟,用坚强的意志品质和艰苦的努力走向成功。鼓励学生在班级合作中大胆交流,积极沟通,不断增强团队意识和班级凝聚力。同时,广泛开展比、学、赶、帮、超活动,形成竞争格局,使学生在竞争环境中,找准自己的位置,不断增强自信,增强活力,不断自我完善,不断自我提高,从而使学生的综合能力得到长足的进步与发展。

其次,积极推行学生自治,建立健全一支工作扎实,作风硬朗的班干部队伍。让班干部成为班级管理的领导核心,使他们成为班级管理的策划者、组织者也是参与者。鼓励他们集思广益,放手而又主动地开展各项工作,调动他们工作的积极性,激发他们的工作热情。同时又严格要求他们时时处处以身作则,起好模范带头作用。让他们在实际工作中得到锻炼、得到进步、得到提高。在此基础上,还可以根据班级的实际情况,因地制宜,制定切实可行的规章制度,让大家严格遵守,互相监督,互相制约,从而提高全体学生的管理能力,推进班级管理工作的健康发展。


责任编辑:tangkebing
上一篇:2015级升学班第五学期班务工作总结
下一篇:没有了!

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无