您的位置  首页 >> 学习专栏 >> 班主任培训 >> 正文
2018级升学班班务工作计划
[来源:本站 | 作者:岚皋职教中心 | 日期:2018年4月17日 | 浏览106 次] 字体:[ ]

2018级升学班现有人数64人。其中男生38人、女生26人,走读学生4人,参加中考后去向不确定的7人。结合学生基本情况,为进一步做好该班班务管理工作,特计划如下:

一、及时摸底,为因材施教做好充分准备。接班后首先要深入了解学生,做到对每位学生的家庭、经济等外在因素和学生自身的身体、心理、思想及行为习惯等内在因素都了如指掌、心中有数。然后,对不同学生采用不同方法加以引导教育,真正做到因材施教。

二、及时为学生树立信心,让学生看到希望。虽然本班学生大都有一个大学梦,但绝大多数在初中仍还是“学怕了”的学困生,学习习惯和日常行为习惯都相对较差。为此,加强和科任教师的沟通,在教学上尽量降低起点,只要求学生端正学习态度和规范学习习惯,然后逐步提升学习的量和难度及要求。对于班级管理,则采用严要求、慢改变的办法。让学生不仅在学习上,而且在行为习惯的纠正上充满信心,同时对未来看到希望。

三、充分发挥班干部的管理作。竞聘上岗班委会和团支部成员、舍长、就餐席长、课代表、组长、卫生责任区负责人、财产管理、纯净水管理等若干个不能兼任职务的班级管理人员。让更多的人担任班级管理任务,并投入到班级日常管理。班干部之间相互交叉管理,相互监督相互制约。作为班主任,再对班干部的管理方法和能力进行引导和强化。充分发挥班干部的作用,通过班干部的职能和作用,强化班级管理和班风建设,从而树立良好的班容和班风。

四、通过班级活动的形式,不仅可以分散学生学习压力,给学生营造一个和谐、轻松的学习环境,同时,也可通过集体活动提升班级凝聚力。本学期,在组织学生积极参加学校的各项活动的同时,结合本班实际组织开展形式多样的班级活动,通过活动提升班级凝聚力,增强学生的集体荣誉感。

五、勤跟、勤说、勤指导,持之以恒的细化日常管理。学生的做事能力、行为习惯的自律、学习的恒心等各方面都是有限的,所仅靠班干部的管理或是在班会上的泛泛要求是远远不够的。所以,作为班主任要经常深入到学生的吃、睡、学、做等各个环节中去,发现问题及时解决、及时说教、及时改变。不但让学生感受到老师的点滴小事上的关爱和关注,也从细节上逐步改变每一位学生。


责任编辑:luogang

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无