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教学中如何培养学生的学习兴趣
[来源:本站 | 作者:唐科炳 | 日期:2018年5月8日 | 浏览56 次] 字体:[ ]

兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的直接动力,有了兴趣就会产生强烈的求知欲望,有了兴趣思维就会进入最佳状态,从而产生一种锲而不舍的意志品质。所以,每一位教师在教育教学活动中,要努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,这样就能有效提高课堂教学质量。

一、善于激发引导学生学习的积极性。学生学习的积极性,既要激发,又要引导。激发是是前提,而引导更为重要。因为,学生学习的积极性有时也是很盲目的,想学、爱学和会学,学好之间还有一段距离,只有既想学、爱学,又能把功夫用在点子上,用在关键处,会学才能真正达到学好的目的。这其中,教师的正确引导必不可少。如何引导要根据学生的问题和具体情况而定。有的学生有学习热情,抓不住学习重点;也有的学生愿意学习,掌握不住有效的学习方法;还有的学生学习积极性忽高忽低,忽冷忽热,不够稳定,也不能持久。所以,教师就要针对不同问题,不同情况,给予正确的引导,才能使学生的积极性得以长久保持下来,并切实改善学生的学习效果。

二、以表扬激励为主,让学生感到学习进步的快乐。在具体的教学过程中,教师要以鼓励为主才能调动学生学习的积极性。众所周知,不论是大人还是孩子,在他们付出努力之后,总希望得到他人的肯定与赞扬,这是十分自然的现象,因此,学生的学习也不例外,一个学生如果在努力学习之后,能够得到老师的鼓励和表扬,就会使他看到自己的进步,看到自己的成长,并获得愉快和满足的情感,从而产生更加强烈的学习和攀登知识高峰的愿望,最终还会形成努力、进步、赞扬、再努力、再进步的良性循环,而这一些都需要我们教师树立正确的教育理念,倾注爱心,极力保护学生内心深处渴望进步的火花。但同时又要注意肯定和赞扬的及时与适度,切忌不可夸大其词、夸夸其谈,以免引起学生的反感。
 
   三、努力建立良好的师生关系,使学生更加渴望学习。学生学习的积极性,多少时候还与教师有着密不可分的关系,学生常常因为喜欢老师,进而喜欢他所教的学科,也会常常因为讨厌一个老师,进而厌烦她所教学科。这就为每一个教师提出了这样一个问题,你想使你的学生努力学好你所教的这门课程吗?使他们对你教的课程保持积极性和强烈的兴趣爱好吗?那你首先要成为学生所爱戴的人,因为在学生眼里,教师和所教的学科不可分,教师是学科的人格化。良好的师生关系是和谐而友善的,它是建立在相互尊重、相互信任的基础上的,而良好师生关系的产生是需要在师生共同生活、共同努力、共同完成教学任务的过程中不断建立起来的。因此,教师要善于抓住时机,建立良好的师生关系,激发学生更加努力地学习。


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